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martes, 13 de marzo de 2012

Sistema Excretor

1. a) ¿Qué diferencia existe entre los siguientes términos: excreción, defecación y secreción?
Las diferencias son que la excreción es la eliminación de los residuos procedentes del metabolismo, mientras que la defecación el acto de expulsar los excrementos formados por los restos no digeridos de los alimentos y la secreción es el proceso por el que un ser vivo vierte al exterior sustancias de cualquier clase.
b) Las glándulas sudoríparas de la piel ¿Qué función realizan, secreción o excreción?
Realizan la función de excreción.
c) ¿Qué aparatos desempeñan funciones excretoras en el cuerpo humano?
Las vías resporatorias, las glándulas sudoríparas y el aparato renal u orinario.
d) ¿Qué son y dónde se producen las sustancias de desecho?
Son las sustancias que sobran del metabolismo. Se preduce en los riñones .
2. a)Nombra las diferentes partes del dibujo.
1.Riñones.
2.Uréteres
3.Vejiga
4.Uretra
b) Indica las diferencias entre la uretra del hombre y la de la mujer. 
Que la de la mujer es mas pequeña del hombre.
 3. ¿Qué función tiene el aparato renal? ¿Qué ocurriría si dejase de funcionar?
Se utiliza para eliminar sustancias de desecho. Moriríamos envenenados por la acumulación en la sangre de las sustancias de desecho.
4. Relaciona los distintos órganos con las funciones que desempeñana.
5. Rotula correctamente el siguiente dibujo
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

martes, 21 de febrero de 2012

TEMA6B.

1. Ordena adecuadamente las palabras y símbolos para formar el proceso analizado en el tema y contesta:



 


Alimento + Oxígeno -> Energía + CO2 + H2O

a) ¿De qué proceso se trata?
 De la respiración celular

b) ¿Dónde tiene lugar?
En las células
c) ¿Es realizado por todos los seres vivos? ¿Para qué?

Sí, para obtener la energía almacenada en los alimentos.
 2. Indica el nombre de las distintas partes que se indican en el dibujo.
1.Fosas Nasales
2. Laringe
3.Traquea
4.Pulmón
5.Faringe
6.Bronquio
7.Bronquiolos












 3. Pon nombres al dibujo y contesta:
 1.Seno Esfenoidal
2.Seno Frontal
3.Cavidad nasal
4.Orificio nasal
5.Hueso hioides
6.Tráquea
7.Epiglotis
8.Laringofaringe
9.Orofaringe
10.Nasofaringe
11.Coana
12.Cornetes





a) ¿Para qué se produce el estornudo o la tos cuando nos acatarramos?

Es la forma automática que tiene nuestro cuerpo para expulsar los gérmenes, mocos, flemas.. etc.
b) ¿Qué misión tiene la epiglotis?

Evita que los líquidos y alimentos entren a las vías respiratorias durante la deglución y el vómito
c) Existe algún órgano común al aparato respiratorio y digestivo? ¿Cuál?

Sí, la faringe.
d) ¿Por qué es importante tomar aire por la nariz?

Para que se caliente el aire, para que se humedezca y para filtrar partículas de polvo que podamos respirar .
4. Pon los nombres al dibujo e indica y contesta

1.Epiglotis
2.Hueso Hioides
3. Membrana Cricotiroidea
4. Membrana Tirohioidea
5. Cartílago Tiroides
6. Cartílago Corniculado
7.Cartílago Aritenoides
8. Cartílago Cricoides
9.Tráquea


a)¿Qué son y para qué valen las cuerdas vocales?
Las cuerdas vocales son dos repliegues musculares superpuestos que se encuentran en la faringe, su función es emitir sonidos al vibrar por el paso del arie.
b)¿Por qué la tráquea posee anillos cartilaginosos?¿De qué nos protege?

 La tráquea posee anillos cartilaginosos porque le proporciona flexibilidad, y así no interferimos en que los movimientos que realizamos intervengan en la respiración .
5. Indica la función que realizan las distintas estructuras indicadas en el dibujo.
Laringe: Se encuentran en su interior las cuerdas vocales que permiten el sonido, durante la deglución y el vómito queda cerrada por la epiglotis ( que no permite pasar líquidos o alimentos al aparato respiratorio )
Tráquea: Conducción del aire a los pulmones
Mucosa de epitelio ciliado : Atrapar y eliminar patógenos, partículas de polvo y humo.
Músculos intercostales externos: Se contraen para llevar el tórax hacia arriba y hacia fuera.
Membrana de la pleura: Son húmedas para reducir la fricción, ya que los pulmones se mueven en el pecho.
Corazón: Impulsar la circulación pulmonar
Corte de una costilla: Progeter los pulmones y el corazón
Cavidad pleural: almacenar una pequeña cantidad de líquido.
Huesos turbiales: Dirigen el flujo de aire de forma que el arie inspirado se calienta y humedece.
Paladar: Separar las cavidades nasales y bucal para permitir la respiración y la almimentación
Pelos nasales: Atrapar polvo
Esternón: Fijación vertebral de las costillas
Arteria pulmonar: Llevar la sangre desoxigenada a los pulmones.
Bronquios: Impedir el colapso durante la inspiración
Vena pulmonar: Devuelve la sangue oxigenada al corazón
Bronquiolo terminal: Permite que el aire llegue hasta los alvéolos
Alvéolo: Intercambiar gases enre el aire y la sangre
Diagragma muscular abovedado: Contraerse y aumentar el volumen del tórax
Epiglotis: Impide la entrada de comida a los pulmones
6. Contesta:
a) ¿Qué diferencias existen entre el pulmón derecho e izquierdo.
El pumón izquierdo es mas pequeño y posee dos lóbulos, mientras que el derecho tres. El vértice pulmonar derecho se encuentra más alto que el izquierdo por la presencia del hígado debajo de dicho pulmón. En el lado derecho la arteria subclavia se encuentra por delante del vértice, mientras que el izquierdo su porción es medial
b) ¿Que son las pleuras? ¿Qué función realiza el líquido pleural?
Son una membrana elástica de tejido conjutivo que facilita el movimiento de los pulmones dentro de la cavidad torácica y evita que los pumones toquen directamente con la pared interna de la caja torácica.
7. Resumen: Pon nombre a todos los números que aparecen en la imagen.
 

martes, 31 de enero de 2012

Actividad6.

Descifrando el lenguaje médico
ACTIVIDAD 6:

1. Localiza en la red la definición de una enfermedad o trastorno relacionado con el sistema digestivo y escribe el resultado de tu búsqueda.

La salmonelosis humana es una enfermedad infectocontagiosa producida por enterobacterias del género Salmonella.
2. Da una definición alternativa utilizando tus palabrasEJEMPLO:
Hernia inguinal: Es una profusión del contenido de la cavidad abdominal por un punto débil del conducto inginal
Hernia inguinal:
Abultamiento en la ingle, debido a que una parte del intestino grueso, se ha desplazado hacia la ingle porque se ha roto la pared muscular del abdomen

 La salmonelosis humana es una enfermedad infectocontagiosa producida por enterobacterias del género Salmonella.
La salmonelosis humana es una enfermedad causada por una bacteria que se encuentra en alimentos en mal estado, provoca vómitos y cagalera.
Alimentos que te ayudan a llegar a viejo
ACTIVIDAD 7:

1. Lee el siguiente artículo: "Alimentos que te ayudan a llegar a viejo" y contesta las siguientes preguntas:
¿Qué compuestos se mencionan en el artículo como protectores de la salud?

Los carotenoides, incluyendo los betacarotenos, alfacarotenos y licopenos.
¿Qué beneficios presentan?
Actúan como antioxidantes, contrarrestando los daños al ADN relacionados con el oxígeno.
¿Cuáles son los más eficaces?
 Los alfacarotenos
¿En qué alimentos se encuentran?
En los vegetales de colores amarillos y naranjas y los de color verde oscuro.
¿A qué conclusiones se llega en el estudio?
Forma de evitar la muerte prematura, al tiempo que sugieren la necesidad de una mayor investigación clínica sobre los beneficios de los alfacarotenos.
Los alimentos transgénicos
ACTIVIDAD 8:

Busca información sobre los alimentos transgénicos, y contesta a las siguientes preguntas:
a) ¿Qué alimentos transgénicos has conocido, cita al menos dos de ellos?

El tomate y el maiz.
b) ¿Explica qué características nuevas han adquirido las especies de tus ejemplos, mediante ingeniería genética?

El maíz se ha modificado para que no le afectes los insectos.
El tomate se ha modificado para que dure mas después de haber madurado.
c) Haz un cuadro con los argumentos a favor y en contra respecto a estos alimentos.

A FAVOR:
EN CONTRA:
d) Da tu opinión al respecto.Algunos recursos que puedes consultar son:
La agricultura transgénica no es sostenible
Transgénicos: ¿hora de reabrir el debate?
Transgénicos en Bolivia: no, si....tal vez
Alimentos transgénicos

martes, 17 de enero de 2012

tema2

ACTIVIDAD 1:
Haz una lista con 10 conceptos del tema, y utilizando tus palabras explica cada término propuesto.
Proteínas: son macromoléculas formadas por la unión de centenares o miles moléculas más simples.
Lípidos: son sustancias que se disuelven poco o nada en el agua.
Almidón: Glúcido complejo que no tiene sabor dulce.
Glúcido: Constituyente orgánico  de los alimentos.
Celulosa: Glúcido complejo que no tiene sabor dulce.
Vitaminas: sustancia orgánica que necesitamos en cantidades muy pequeñas.
Páncreas: glándula en forma de punta de flecha que se encuentra en la parte izquierda del cuerpo.
Hígado: es la glándula más grande del organismo
Glándulas salivales: comprenden tres pares de glándulas cuyos conductos desembocan en el interior de la boca.
Deglución: es el paso de del alimento desde la boca a través de la faringe al estómago.
ACTIVIDAD 2.:
Indica los nombres de las distintas partes del aparato digestivo, e indica la función que desempeñan.  











  1. boca: Apertura por donde entran los alimentos al sistema digestivo.
  2. lengua: Órgano musculoso, donde se encuentran los receptores del sentido del gusto.
  3. páncreas: Produce el jugo pancreático y lo vierte al duodeno.
  4. hígado: Es la glándula más grande. Produce la bilis.
  5. vesícula biliar: Almacena la bilis.
  6. duodeno: Recibe el jugo pancreático.
  7. colon ascendente: Absorbe agua y electrolitos.
  8. íleon: Absorbe las sales biliares.
  9. faringe: Cavidad común al sistema digestivo y al respiratorio. Por ella pasa el alimento desde la boca hacia el esófago y el aire desde la nariz o la boca hacia la faringe.
  10. esófago: Es el conducto por el que el alimento avanza desde la faringe hasta el estómago.
  11. estómago: Se almacena el alimento y se mezcla con el jugo gástrico que producen las glándulas de su pared.
  12. colon transversal: Absorbe agua y electrolitos.
  13. colon descendente: Almacena las materias fecales.
  14. yeyuno: Realiza la absorción de las sustancias del quimo alimenticio.
  15. colon sig: Almacena las materias fecales.
  16. recto: Comunica el colon con el exterior.
  17. ano: Es el orificio a través del cual se eliminan las heces.
      
    ACTIVIDAD 3.1: El mito de las espinacas
    Lee el siguiente texto y busca información para contestar las siguientes preguntas:











    a) ¿Es el hierro un elemento abundante en los seres vivos?
    El hierro es un mineral que desempeña funciones muy importantes en el organismo.
    b) ¿Qué función desempeña el hierro en el organismo?
      El hierro posibilita la formación de la hemoglobina, fortalece la calidad de la sangre y aumenta la resistencia al estrés y las enfermedades, previene la fatiga, estimula la piel sana y la resistencia a las enfermedades.
    c) Busca el contenido en hierro de los siguientes alimento y ordénalos de mayor a menor contenido en dicho elemento: Garbanzos, ostras, espinacas, lentejas, hígado, pistachos.
    Garbanzos > Hígado > Pistacho > Ostras > Lentejas > Espinacas 

    ACTIVIDAD 3.2: Cazando mitos en los alimentos
    Son muchos los mitos sobre los alimentos que se escuchan a diario, que si el aceite virgen no engorda, que los productos light son bajos en calorías, etc. La mayoría de estos mitos son falsos, por lo que no está demás conocer la verdad sobre ellos así como sobre algunas creencias de la alimentación.
    Debes buscar un mito o creencia sobre un alimento e indicar la veracidad que tiene.
    La manzana limpia los dientes. La manzana no puede reemplazar la pasta dental, pero al contener poco azúcar no favorece la formación de los microorganismos que provocan las caries. 

    ACTIVIDAD 4:
    Conviértete en nutricionista por un rato y proporciona una recomendación adecuada para cada uno de los pacientes que llegan a tu consulta.

    CASO 1: Manolo muestra estreñimiento crónico y problemas de varices.
    Análisis del caso:
    El extreñimiento crónico se puede deber a una causa orgánica o una ingesta de medicamentos. Las varices pueden surgir por una dieta inapropiada, pobre en fibras.
    Recomendaciones:

    CASO 2: Carlos tiene un elevado colesterol, ha sufrido un infarto hace 6 meses y posee hipertensión arterial.
    CASO 3: Paloma de 60 años presenta un cuadro de anemia constante.
    CASO 4: Mulay es un niño de 5 años que posee claros síntomas de malnutrición y raquitismo.
    CASO 5: Santiago, hijo de Paloma, es un niño con caries dentales y problemas de sangrado de encías.CASO 6: Juan ha salido recientemente airoso de una operación, pero muestra un déficit de peso y masa muscular.
    CASO 7: Susana es diabética, aunque aún no se inyecta insulina
    Caso:

martes, 25 de octubre de 2011

La organización del cuerpo humano

1. ¿Quién fué Rober Hooke?¿Qué importancia tiene para la biología?
Robert Hooke fue el descubridor de la célula. Tiene mucha importancia ya que la célula es la unidad básica de los seres vivos.
2. Enuncia la teoría celular.
La teoría celular explica la formación de los seres vivos en base a las células.
-La célula es la unidad anatómica de todo ser vivo, porque todo ser vivo está formado por una o más células.
-La célula es la unidad fisiológica de todo ser vivo, porque es la parte más pequeña, con vida propia, y realiza todas las funciones vitales: nutrición, relación y reproducción.
-Toda célula procede de otra célula, y el material hereditario ( Célula genéticas formadas por ADN ) pasa de madre a hijas.
3. ¿Qué quiere decir que la célula es la unidad fisiológica de los seres vivos?
Que la célula es la unidad que realiza las funciones vitales.
4. ¿Qué significado tiene hablar de que la célula es la unidad anatómica de los seres vivos?
Se habla de que la célula es la unidad anatómica de los seres vivos debido a que los seres vivos, estamos formados por células.
5.¿En qué se diferencian las células procariotas de las eucariotas?
En el ADN: En las procariotas el material genético está disperso en el citoplasma y no existe ningún núcleo, mientras que en las eucariotas, el material genético está encerrado en una membrana y sí tiene núcleo.
Respecto a los orgánulos: La célula eucariota contiene muchos orgánulos diferentes, algunos rodeados de membranas, y la célula procariota solo posee unos pequeños orgánulos llamados ribosomas.
Los organismos: En las células eucariotas esta organización celular presenta todos los seres vivos que no son bacterias, mientras que las procariotas su organización solo se da en bacterias.
 6. Observa la microfotografía electrónica de un leucocito humano y contesta:
a) Se trata de una célula procariota o eucariota. Indica en que te has basado, para hacer tu afirmación.
Es una célula eucariota ya que el núcleo se puede ver a simple vista.
b) Identifica las estructuras celulares numeradas.
1-nucleolo//2-núcleo//3-membrana nuclear//4-citoplasma//5-ribosoma
7. Determina si las siguientes descripciones corresponde a una célula procariota, a una eucariota o a ambas:
a) Posee ribosomas: Ambas
b) El ADN está rodeado por una membrana:Eucariota
c) No tiene orgánulos membranosos:Eucariota
d) Es la célula de las bacterias:Procariota

8. En el esquema de la célula siguiente
a) Identifica las estructuras numeradas
1- Membrana celular o plasmática
2- Retículo endoplasmático rugoso
3- Retículo endoplasmático liso
4- Aparato de Golgi
5- Mitocondrias
6- Núcleo
7- Lisosomas
8- Centriolos
9- Vacuolas
10- Citoesqueleto
b) De qué tipo de célula se trata: animal o vegetal ¿Por qué?
Se trata de una célula animal ya que no presenta una vacuola central, no posee cloroplastos y ni el núcleo ni los orgánulos están en la zona exterior de la zona.

9. En el esquema de la célula siguiente
a) Identifica las estructuras numeradas
1- Pared celular
2-  Reticulo endoplasmático rugoso
3- Vacuola central
4- Aparato de Golgi
5- Mitocondria
6- Núcleo
7- Peroxisomas
8- Cloroplasto
9- Membrana pasmática
10- Retículo endoplasmático liso
b) De qué tipo de célula se trata: animal o vegetal ¿Por qué?
Se trata de una célula vegetal ya que su forma es prismática, posee una gran vacuola central, y además de  membrana plasmática tiene una pared celular de celulosa, y no posee centriolos.

10. Indica la función que realizan las estructuras numeradas en la figura
1- Membrana celular o plasmática: Es una fina capa que envuelve la célula. Separa el citoplasma del medio extracelular, permite el intercambio de materia (tiene permeabilidad selectiva: deja pasar algunas sustancias y facilita o impide el paso de otras) y energía.
2- Aparato de Golgi: Se ocupa principalmente de la secreción. Transporta sustancias de desecho al exterior de la célula.
3- Nucleolo: Síntesis del ARN de los ribosomas.
4- Mitocondrias: En estas se lleva a cabo la respiración celular con la que se obtiene la energía necesaria para la célula.
5- Retículo endoplasmático rugoso: Almacena proteínas.


11. Indica la función que realizan las estructuras numeradas en la figura
1- Vacuola central: En ella hay agua con sustancias disueltas. Intervienen en la regulación de de la cantidad de líquido y sales de la célula y como almacén de sustancias de reserva o desecho.
2- Centriolos: Dirigen el movimiento del citoesqueleto. Intenvienen en la división celular y en el movimiento de la célula. También intervienen en la formación de los cilios y flagelos.
3- Pared celular: Da rigidez y forma definida a la célula.
4- Citoesqueleto: Es un conjunto de filamentos que constituyen el ''esqueleto'' de la célula e intervienen en sus movimientos.
5- Mitocondria: Da energía a la célula para su funcionamiento. En estas se lleva a cabo la respiración celular mediante la cual se obtiene la energía necesaria para la célula.
6- Ribosomas: Se ocupa de la síntesis de las proteínas.


12. Realiza una tabla con las diferencias existen entre la célula animal y la vegetal.
Célula vegetal:
  1. Formas prismáticas.
  2.   Pared celular de celulosa.
  3.  Con plastos en los que destacan cloroplastos.
  4.  No poseen centriolos.
  5.  Gran vacuola central.
  6.  Núcleo, citoplasma y orgánulos en la periferia.
Célula animal:
  1. Formas muy diversas.
  2. Solo membrana plasmática.
  3. Sin plastos.
  4. Con centriolos.
  5. Si existen vacuolas son pequeñas.
  6. Núcleo central.
13. ¿En qué consiste la nutrición? ¿Qué se consigue con ella?
Se trata de incorporar sustancias del medio, digerirlas, por medio de distintos procesos, y por último eliminar las sustancias de desecho que en ella se generan.
Mediante la nutrición se aporta a la célula energía con la que realizar distintas actividades, e incorporar materia orgánica del medio con la que regenerar sus estructuras y crecer.
14. Indica como se denominan los siguientes hechos observados en las células:
a) Captura de partículas sólidas no disueltas
  • - Endocitosis.
b) Movimientos realizados en respuesta a un estímulo
c) Movimiento de la célula mediante expansiones de la membrana
d) Movimiento de la célula mediante cilios
e) Incorporación de pequeñas sustancias sin gasto de energía
f) Construcción de moléculas complejas y estructuras celulares
g) Degradación de moléculas para obtener energía
h) Movimientos internos del citoplasma sin desplazamiento de la célula
15. Define los siguientes términos: a) organismos autótrofo b) organismos heterótrofos